içindekiler:
- Tıbbi Video: Okul Öncesi Öğretmenliği Mi Çocuk Gelişimi Mİ?
- Bilgisayarlar çocukları daha mı akıllı yapar?
- Bilgisayar tehlikesi
Tıbbi Video: Okul Öncesi Öğretmenliği Mi Çocuk Gelişimi Mİ?
Bugün bilgisayarların çocukların hayatlarının büyük bir parçası haline geldiği inkar edilemez. Şimdi, müfredatlarından biri olan bilgisayar bilimi konularına sahip okullardaki çocuk etkinlikleri ve ders dışı etkinlikleri de dahil olmak üzere her şey bilgisayarlaştırılmıştır. Zaman geçtikçe, ebeveynler en yeni çocuk gadget'ını satın almak zorunda kaldıklarını hissediyorlar.
Boş zamanlarını doldurmak için bilgisayar oyunu oynayan, internette dolaşan veya arkadaşlarıyla sohbet eden çocuklar için yabancı değildir. Buna ek olarak, seyrek değil de okul ödevleri çocukların internetten kaynak aramasını gerektirir. Bunların hepsi elbette sofistike teknolojiyle donatılmış sofistike cihazlar gerektiriyor.
Bahsetmiyorum akran baskısı onlar gibi arkadaşlardan ve ayrıca çocukların "ipucu" olmadığını talep eden zamanlar. Anketler, 3 yaş ve altındaki çocukların yaklaşık% 31'inin "afyon" bilgisayarları başlattığını kanıtladı.
Ancak, bilgisayarın çocuklar için gerçekten yararları var mı? Bu fikir, çocukların günlük yaşamlarında teknolojinin istilasının bir gerekçesi olarak ortaya çıkmaktadır.
Bu araştırma, bugün var olan hızlı teknolojik gelişmelerin hızını kaybetti. Teknolojik gelişimin etkileri hala belirsizdir.
Bilgisayarlar çocukları daha mı akıllı yapar?
Eğitimin "bilgisayar cephesi" faaliyetleri üzerindeki faydaları üzerine araştırmalar oldukça sınırlıdır. Bilgisayarlarda oyun oynamak, bilgisayar kullanımında artan görsel yetenek zekasıyla ilişkilidir. Başka bir deyişle, giderek daha fazla bilgisayar kullanımı, çocukların bilgisayar kullanmaları daha akıllı hale geliyor.
Beklendiği gibi, uygulama çeşitli alanlarda yeteneklerini sürekli olarak geliştirebilir.
Birçok çalışma, bilgisayar kullanımı ile çocukların akademik becerilerinin gelişimi arasında küçük ama anlamlı bir ilişki bulduk. Ancak, bilgisayarların çocukların akademik becerilerini geliştirebileceğine dair güçlü bir kanıt yoktur.
Ebeveynler, akademik yetenekleri, müziği, sanatı ve bilgisayar sporunu geliştirme ilişkisinin araştırılmasına karşı koymak için bu bulguyu düşünmelidir: Bilim adamları, oyun dersi alan çocukların klavye ya da 36 hafta boyunca şarkı söylemek, müzik çalmayan çocuk gruplarına kıyasla daha yüksek bir IQ'ya ve daha iyi bir akademik yeteneğe sahiptir.
Bilgisayar tabanlı teknolojinin çocuklara yardım etmede önemli bir rolü olduğu inkar edilemez. Öğrenme problemleri, duygusal problemler veya konuşma ve duyma, körlük, hatta fiziksel gerilik nedeniyle anormallikler nedeniyle eğitim programlarına katılmayan çocuklara bilgisayar teknolojisi ile yardımcı olunabilir. Ancak, IQ’nun artması bakımından, daha birçok daha etkili yol var.
Bilgisayar tehlikesi
Genel olarak, bilgisayar kullanımıyla ilgili birçok risk vardır, çünkü: (1) çocuklar için uygunsuz faaliyetlere maruz kalma riskine açık veya (2) bilgisayarda süre çok uzun.
Bazı tehlikeler inkar edilemez. Çocukların siber uzayda pedofillerle ilgili risklerine ek olarak, pornografi ve çocuklar için uygun olmayan internet içeriği, çocuklar için bilgisayar oyunları da çok şiddetli hale geliyor. Beklendiği gibi, çocuklar sosyal yanlısı değerler içeren oyunlara kıyasla daha rekabetçi ve agresif oyunları tercih ediyorlar. Ebeveynler genellikle çocuklarının oynadığı oyunlarda şiddet seviyesinin farkında değildir.
Bilim adamları, şiddet unsurları içeren oyunlar oynamanın saldırgan davranışı artırabileceği ve çocukları zorlaştırabileceği sonucuna vardılar. Çocukların oyunun videosundaki tepkiler doğrultusunda gerçek dünyadaki tepkilerini genelleştirdikleri zaman artan saldırgan davranışlar kanıtlanmıştır.
Belki de aşırı bilgisayar kullanımıyla ilişkilendirilebilecek ana risklerden biri, gerçek dünyadaki oyunların yerini aldığı gerçek dünyadaki yaşam deneyimlerini deneyimleme konusundaki isteksizliktir.
Bilgisayarlar çok çekici. tarama İnternet ve bilgisayar oyunları çocukları gerçek dünyadaki faaliyetlerden uzaklaştırabilir. Bazı araştırmacılar, bilgisayarları çok sık kullanmanın çocukların sosyal faaliyetlerini ve çalışmalarının gelişimini engelleyebileceğini keşfetti.
Siber uzayda etkileşim, çocuklar, arkadaşlar, aile, öğretmenler ve doğa ile temastan daha gelişmiştir. İnterneti kullanarak iletişim, çocukları gerçek ilişkilerde önemli unsurlardan uzak tutar. Kişinin varlığı olduğunda yeni insan etkileşimleri ortaya çıkabilir.
Araştırmacılar, küçük yaşta bilgisayar kullanmanın etkisini incelemişlerdir. Araştırmacılar, çocukların yetişkin bilgisayar kullanıcılarının yaşadığı el bileği, sırt ve gözlerde sağlık sorunları yaşayacağını tahmin ediyor.
Bazı bulgular, çocuklarda bilgisayar kullanımının stres ile ilişkili olduğunu ve obezite riskini artırabileceğini de ortaya koymaktadır. Oyun oynamak tendinite neden olabilir. Görüntüleri video oyunlarına geçirmek, ciddi ışığa duyarlı epilepsiye neden olabilir.
Bilgisayar kullanımının yanlış kullanımı nedeniyle kemik ya da eklem zedelenmesi geçiren birçok bilgisayar kullanıcısı çalışması olduğunu biliyoruz. Araştırmaya göre, ilkokullardaki bilgisayar laboratuvarlarının çoğunda çocuklarda kas-iskelet sistemi riskini artırabilecek masa ve bilgisayar konumları var.
Oxford’da yapılan araştırmalar, bir çocuğun odasındaki bir bilgisayarın varlığının, çocukların uykularını 2-5 saat kadar azaltabileceğini ortaya koydu. Bilgisayarlar, kalmak için bir bahane olarak çok cazip bir alternatif olacak. Uyku bozukluğunun ve uyku süresinin uzun vadeli etkileri bilinmemektedir.
Sanal gerçeklik oyunları da siber uzayda çok popüler. Araştırmalar, çocukların orijinal yaşamı sanal yaşamdan ayırt etmekte zorlanacaklarını göstermiştir. Bu keşiflerin bir çocuğun kimliğinin gelişimi üzerindeki etkileri henüz belirlenememiştir.
Bazı araştırmacılar, teknoloji ile anlık memnuniyet kazanmanın çocuklarda zayıflamış bir stres direnci düzeyine katkıda bulunduğunu düşünüyor. Çocuklarda hayal kırıklığının ince toleransı ile çocuklar, yaşamdaki zorluklara uyum sağlamakta zorlanırlar.
Kısacası, araştırmacılar çocuklar hala çok küçükken bilgisayar kullanımına karşı çıkıyorlar. Bu iddiaların bazıları bir dizi güçlü gerçek tarafından desteklenmektedir. Diğer kısım hala sadece spekülasyondur. Orada yapılan birçok çalışma kusurlu olarak kabul edilir, çünkü bunlar yalnızca kişisel rapor verilerine dayanmaktadır.
Sonunda, asıl cevabı belirlemek için yeterli araştırma yoktur. Örneğin, bir bilgisayarın günlük yaşamındaki bilgisayar kullanımının ne kadar önemli etkinliklerin yerini alacağını biliyoruz. O zaman çocukların bilgisayarları kullanma sınırlarını nasıl belirleyeceğiniz size kalmış.
Bilgisayarı kullanırken çocuğu daima denetleyin ve çocukların insanlarla doğrudan etkileşime ihtiyacı olduğunu unutmayın. Saf ve doğrudan etkileşim.
